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Dra. Natalia Sylvia Ramos Díaz

                             

​                            nsramos@uma.es

Profesora Titular en la Universidad de Málaga. Directora del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico (octubre 2018 a julio de 2021). Terapeuta Experta en Mindfulness y Emociones. Mindfulness constituye en la actualidad su principal enfoque terapéutico para el desarrollo de la Inteligencia Emocional (ha desarrollado junto con otros autores el Programa de Inteligencia Emocional Plena).

En la actualidad, coordina docencia e investigación en el desarrollo de la Inteligencia Emocional y sus aplicaciones en contextos terapéuticos y profesionales. Entre sus actividades profesionales como terapeuta se hizo cargo en procesos de incapacidad temporal en FREMAP; Mutua de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales de la seguridad social (Julio de 2003).

Directora del Servicio de Asistencia Psicológica de la Universidad de Málaga (Mayo de 2006). Directora del curso experto (cuarta edición) / máster (segunda edición) en Mindfulness para la gestión de emociones (Universidad de Málaga). Directora del curso online de formación masiva MOOC "Mindfulness y regulación emocional; Programa Inteligencia Emocional Plena", editado en cuatro ocasiones y premiado por la Universidad de Málaga. En el año 2017 es el curso con mayor número de inscritos en la Plataforma de Miriada X. Presidenta del I Congreso Internacional de Mindfulness, Compasión y Psicoterapia y sus aplicaciones a diferentes contextos (Sanitario, Profesional y Educativo) celebrado en Málaga en 2017. Directora de tesis doctorales (Enríquez, 2001; Salcido, 2014) y trabajos de suficiencia investigadora.

Autora y coautora de diversas publicaciones científicas relacionadas con Mindfulness y Gestión emocional. Autora junto a otros, de los manuales “Practica la Inteligencia Emocional Plena” (Editorial Kairós) así como, es autora y coautora de otros manuales “SOS Maestros del corazón” (Pirámide), “Corazones Inteligentes” y “Practica la Inteligencia Emocional” (Editorial Kairós).

Algunas de sus publicaciones principales son:

  • Ramos, N. Jiménez, O. y Lopes, P. (2014). The role of mindfulness in coping with recollections of acute stressors: A laboratory study. Psicothema, 26(4), 505-510.

  • Body, L., Ramos, N., Recondo, O. y Pelegrina, M. (2016). Desarrollo de la inteligencia Emocional a través del programa mindfulness para regular emociones (PINEP) en el profesorado. Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 87(30.3), 47-59. 

  • Ramos Díaz, N. y Salcido Cibrián, L. (2017). Programa Inteligencia Emocional Plena (PINEP) aplicando Mindfulness para regular emociones. Revista de psicoterapia, 28(107), 259-270. https://doi.org/10.33898/rdp.v28i107.152

  • Enríquez, H., Ramos, N. y Esparza, O. (2017). Impact of the Mindful Emotional Intelligence Program on Emotional Regulation in College Students. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 17(1), 39-48.

  • Salcido-Cibrián, L., Ramos, N., Jiménez, Ó. y Blanca, M (2019). Mindfulness to regulate emotions: The Mindfulness and Emotional Intelligence Program (PINEP) and its adaptation to a virtual learning platform. Complementary Therapies in Clinical Practice, 36, 176–180. https://doi.org/10.1016/j.ctcp.2019.07.003

  • Ramos Díaz, N.S. (2019). Proposal for a Compassionate Emotional Accompaniment Technique (CEAT) Based on Mindfulness to Manage Disturbing Emotions. OBM Integrative and Complementary Medicine, 4(1):13; doi:10.21926/obm.icm.1901017

  • Jiménez, Ó., Ramos, N.S., González-Moraleda, Á. y Resurrección, D. (2020). Brief Mindfulness-Based Interventions in a Laboratory Context: a Systematic Review of Randomized Controlled Trials. Mindfulness 11, 849-861. https://doi.org/10.1007/s12671-020-01320-x

  • Ramos, N. S. (2022). Sentir conscientemente para poder cambiar. En X. Chacopino (Eds.). Esas cosas que llamamos compasión. Baraka.